Le Conseil régional sollicite le réseau des comités en éducation pour la santé depuis 2001 pour intervenir auprès des jeunes inscrits dans les stages de mobilisation et travailler en partenariat avec les équipes des centres de formation.
Les jeunes qui sont inscrits dans les différents organismes de formation du département présentent des problématiques de précarité et de santé de plus en plus importantes entravant ou freinant leur processus d’apprentissage et d’insertion.

Les problèmes identifiés
L’enquête menée par l’ORS en 2007-2008 sur la santé des jeunes apprentis pointe les situations d’urgence auxquelles ces jeunes sont confrontés, notamment en terme de ruptures sociales (familiales, scolaire, professionnelle). Cet isolement est renforcé par un manque d’estime de soi et un sentiment de mauvaise santé tant physique, que mentale et sociale. En outre, les comportements de santé mesurés dans cette enquête dénotent :
- d’un faible recours aux soins,
- de problèmes de dépression, voire suicide
- de la difficulté à trouver ou à accéder à des lieux d’écoute
- d’un recours à des comportements à risques (addictions, absence de contraception, risques d’IST, etc.)

Niveau géographique

L'Ireps intervient sur le département de l’Hérault

Population

Les modules santé qui sont intégrés dans le programme d’Action Préparatoire à l’Insertion (API). Ils s’adressent à des jeunes et des adultes demandeurs d’emploi, sans qualification.

Le but et les objectifs

Les modules santé visent à favoriser la prise en charge de leur santé par les jeunes, développer les compétences relationnelles des jeunes, renforcer leur motivation et l’estime d’eux-mêmes.

L’objectif est de donner aux stagiaires des outils pour une meilleure gestion de leur santé en améliorant :

• leur confiance en eux et leur estime d’eux-mêmes : pour leur donner envie de se sentir bien, pour qu’ils considèrent la santé comme un droit légitime.
• leur connaissance sur les droits (Sécurité sociale, CMU) : une mauvaise couverture sociale peut être à l’origine d’un renoncement aux soins.
• leur connaissance sur les lieux ressources: pour qu’ils puissent trouver eux-mêmes des structures d’accueil, en prévention ou en soins, et notamment des lieux d’écoute.
• leur connaissance sur la santé et les comportements à risque : pour les aider à adopter des comportements favorables à leur santé.

Déroulement
Deux séances de trois heures chacune :

La première concerne les représentations de la santé, l’accès aux droits et les lieux ressources.
La deuxième est en lien direct avec leurs attentes et celles des formateurs. Cette séance est essentielle en termes d’apports d’information et de réflexion sur son propre comportement (savoir penser et agir autrement).

Objectif du programme expérimental
Sensibiliser les jeunes, les professionnels et les institutions en relation avec les jeunes vis-à-vis de la pression sociale en matière d’image des corps.
Favoriser une image corporelle positive et l’acceptation de la diversité corporelle.

Présentation du programme expérimental (2009 - 2012)

Contenus
Un comité de pilotage a suivi le programme et un comité technique a aidé à la construction de l’outil pédagogique.

1. Analyse du problème et des ressources : recherche documentaire sur l’image des corps (théorie, politique, actions et outils existants) et réalisation d’entretiens auprès de professionnels. Rédaction d’une synthèse documentaire (2009 / 2010)

2. Création de l’outil pédagogique et rédaction du guide pour l’animateur (2010)

3. Animation d’une formation / expérimentation de l’outil pédagogique auprès
de 12 professionnels (2011)

4. Expérimentations de l’outil auprès de 15 groupes de jeunes (fin 2011) et adaptations du guide et des activités proposées (début 2012)

5. Rédaction de recommandations aux professionnels et institutions pour favoriser une image corporelle positive et l’acceptation de la diversité corporelle. Synthèse des chartes et réglementations, programmes gouvernementaux et actions, en France et dans quelques pays (début 2012)

6. Présentation des résultats du programme expérimental (printemps 2012)

7. Formations et diffusion de l’outil pédagogique (printemps et automne 2012)

Programme et dates de la formation disponibles sous peu

Présentation de l'outil pédagogique

L’outil pédagogique s’adresse aux professionnels travaillant avec des groupes de jeunes de 12 à 25 ans.
Il permet de développer la capacité des jeunes à analyser la pression sociale à laquelle ils sont soumis concernant leur image corporelle.

1. Un guide pour l’animateur et un livret de 30 activités.
Différents niveaux d’activité :
des ateliers corporels « mise en corps »
des ateliers de réflexion « mise en sens »
des ateliers créatifs « mise en imaginaire ».
2. Une boîte à outils avec des ressources pour les activités (articles, images, power-point, etc.)

Les objectifs des activités
Mieux analyser la question des limites dans la société
Mieux comprendre comment les normes nous influencent
Prendre conscience de la pression sociale et de la façon dont elle est vécue
Identifier les situations sur lesquelles on peut agir
Réfléchir au regard que l’on porte sur la différence et sur l’apparence
Aller à la découverte de ses sensations et de ses émotions
Expérimenter sa capacité à tenir compte des autres
Se découvrir et découvrir les autres différemment
Renforcer la confiance en soi

Partenaires du programme
Comité de pilotage

GRSP, Université de Montpellier I, Conseil Régional, DRJS, ORS, RESADO, Unité de soins adolescents, Institut St Pierre, Commission Régionale Nutrition Santé, Délégation droits des femmes.

Comité technique

APARSA, PEPA Montpellier, AMT prévention, MLJ Bassin de Thau, Amicale du Nid, SUMPPS et M. Sahuc, Diététicien libéral.